Частный детский сад и центр детского развития Пирамидка на улице Степанца

Марина Витальевна в период своей работы в дошкольном учреждении зарекомендовала себя как методически грамотный, профессионально творческий педагог, добросовестно и ответственно относящийся к своей работе. Педагогическая грамотность обеспечивает педагогу высокий уровень профессиональной компетентности, способствует реализации современных требований к организации образовательного процесса, направленного на развитие личности ребенка, его самостоятельности и инициативности. Это позволяет добиваться высоких и устойчивых результатов развития воспитанников. Педагог постоянно стремится к самосовершенствованию. Педагога отличает инициативность, творческий подход к улучшению существующего положения дел, способность предлагать новые конструктивные идеи. Помимо высокого профессионального мастерства педагога выделяют такие личностные качества, как целеустремленность, добросовестность, трудолюбие и ответственность. По отношению к коллегам, проявляет большое уважение, умеет убеждать и отстаивать свою точку зрения. Вальтер М.В - ответственный и чуткий педагог, который пользуется уважением среди сотрудников детского сада; обладает достаточно высокой речевой культурой. Марина Витальевна всегда приветлива, вежлива с детьми и родителями, они — активные участники и помощники воспитателя в организации воспитательной работы в группе. Марина Витальевна пользуется авторитетом и уважением родителей своих воспитанников. Они охотно советуются с ней по поводу проблем воспитания и обучения ребенка, делятся трудностями, возникающими в общении с ребенком и всегда готовы следовать ее рекомендациям. В каждом из детей она видит умного, достойного и сильного человека, с уважением относится к каждому ребенку и вкладывает в каждого не только знания, но и всю душу!

Свою деятельность в детском центре "Пирамидка" веду с 2021 года..Имею высшее педагогическое образование. Окончила Омский государственный педагогический институт. Более 10 лет проработала преподавателем в школе. С отличием прошла профессиональную переподготовку по программе "Менеджмент в образовательной организации в условиях реализации ФГОС"Для меня это не просто должность, а образ жизни. Как руководитель, я делаю всё для того, чтобы детский сад процветал, комфортно работалось сотрудникам, а родители доверяли нам своих деток.Умею работать с людьми, владею собой в критических ситуациях, могу предвидеть и предотвратить возможные конфликты. Я- человек, который в любой момент может понять и поддержать, и поэтому сотрудники приходят на работу с удовольствием, зная, что их всегда ждут, понимают, хорошо к ним относятся, ценят и уважают. Быстро адаптируюсь в изменяющихся современных условиях реформирования системы образования. Отличает меня также безграничная любовь к детям: умею найти индивидуальный подход к каждому ребёнку и никогда не остаюсь равнодушной к проблемам малышей и их родителей.

За период своей работы Алина Бегжановна зарекомендовала себя компетентным, отличающийся широким кругозором педагогическим работником. Она методически грамотно руководит воспитательным процессом, как на занятиях, так и во время режимных процессов. Педагог находит наилучшее практическое применение способностям каждого ребенка с учетом личностно-ориентированного подхода. Положительно относится к нововведениям. В каждодневном общении с детьми она эмоциональна, внимательна, добра по отношению к каждому ребенку, стремится, чтобы детский сад стал для детей тем местом, в котором каждый ребенок чувствует себя комфортно и непринужденно. Обеспечивает условия предметно-пространственной среды для развития способностей детей дошкольного возраста, пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающих материалов. Использует различные методы и приемы для мотивации и активизации познавательной деятельности. За время работы Алина Бегжановна показала себя как инициативный и творческий педагог, пользующийся авторитетом среди коллег, любовью детей и уважению родителей.

Юлия Петровна имеет высшее педагогическое образование,высшую квалификационную категорию по должности «музыкальный руководитель»,стаж педагогической работы 25 лет.За период работы в детском саду зарекомендовала себя как инициативный,творческий педагог, использующий в работе инновационные технологии дошкольного образования.Юлия Петровна владеет современными методиками в области музыкального воспитания детей, следит за специальной и методической литературой, ведёт активный поиск новых педагогических идей и решений. Ориентируется в современных психолого-педагогических концепциях, умело применяет их в своей педагогической деятельности.Высокие профессиональные качества, стремление к постоянному творческому поиску способствовали становлению ее педагогического мастерства. Прекрасно владеет детским коллективом, аудиторией любых слушателей, умело применяя коммуникативные способности и талант заинтересовать представленным материалом или деятельностью. Пунктуальна, требовательна, умеет быстро мобилизовать внутренние силы, организовать рабочее пространство, принять правильное решение, сконцентрироваться на главном. Интеллигентна,всегда позитивно настроена, артистична. Высокая культура общения позволяет достигать взаимопонимания со всеми участниками образовательного процесса. Вся работа по взаимодействию педагога и детей строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей на основе педагогической диагностики.Юлия Петровна успешно использует и внедряет в практику современные технологии: здоровьесберегающие, проектная деятельность, личностно –ориентированный подход. Все это способствует формированию у воспитанников музыкально –творческих способностей. Юлия Петровна при организации образовательной деятельности создает атмосферу способствующую проявлению детской активности и непосредственности, реализует в общении позицию равноправного партнера.Профессиональные знания музыкального руководителя совпадают с увлеченностью педагогической деятельностью, это делает ее работу интересной, насыщенной и результативной. Приоритетным направлением ее деятельности является «Духовно –нравственное развитие и воспитание дошкольников» .К своим обязанностям музыкальный руководитель относится вдумчиво, с большой ответственностью. В общении с администрацией, сотрудниками ДОУ, родителями -вежливаи спокойна, соблюдает профессиональную этику

Анастасия Сергеевна имеет твердые знания в области хореографии. Работой увлечена, стремится к улучшению своих знаний.Обладает организаторскими способностями, которые проявляются в работе с детьми и родителями, развивая их активность, самостоятельность. Коммуникабельна, располагает к себе учащихся, родителей, находит нужные формы общения. Относится к работе творчески, с ответственностью, ведет работу по развитию интереса к своему предмету.В педагогической работе организованна, ответственна, исполнительна, требовательна. Обладает высокой работоспособностью, интенсивностью труда. В работе свойственны самоконтроль, дисциплина, которые дают возможность принимать в работе правильные самостоятельные решения и действия. Стремится передать свои знания и опыт ученикам, быть профессионалом своего дела. Преподавателю присуще желание добиться признания, стремление к творческому росту. Интеллектуально развита, имеет достаточный уровень общей культуры, нравственности. В работе с детьми использует убедительную, образную речь. Родители с благодарностью относятся к преподавателю за ее кропотливый, нелегкий труд, терпение, желание приобщить детей к искусству, научить легко и красиво танцевать.

За период своей работы Арина Станиславовна зарекомендовала себя компетентным, отличающимся широким кругозором педагогическим работником. Она методически грамотно руководит воспитательным процессом, как на занятиях, так и во время режимных процессов. Она эмоциональна, внимательна, добра по отношению к каждому ребенку, стремится, чтобы детский сад стал для детей теплым домом, где царит семейная обстановка. Воспитательно-образовательную работу с детьми осуществляет в тесном контакте с родителями, которые прислушиваются к ее советам и рекомендациям, поддерживают ее в любых начинаниях. Осуществляя тесный контакт с родителями, использует нетрадиционные формы и методы работы, старается заинтересовать их, рассказать им о жизни детей в детском саду, об их привычках, интересах. За время работы Арина Станиславовна показала себя как инициативный и творческий педагог, пользующийся авторитетом среди коллег, любовью детей и уважением родителей.

Александра Леонидовна-опытный, ответственный педагог, с фундаментальным знанием организации логопедической работы. Обладает высокими профессиональными качествами, всегда добивается стойких положительных результатов в своей деятельности. Достигает намеченных целей, тандема с участниками образовательных отношений, создает насыщенную развивающую речевую среду для детей с ОВЗ. В ходе определения «зоны ближайшего развития» - всегда полные педагогические прогнозирования. Учителю-логопеду присуще грамотное определение стратегии индивидуального речевого развития ребенка, что обеспечивает осуществление комплексного логопедического воздействия на высоком качественном уровне. При определении причин и механизмов нарушений у детей учитель-логопед использует различные методы, результаты диагностического обследования, информационный материал. Осуществляет комплектование подгрупп по результатам диагностики с учетом структуры нарушения, психофизических особенностей и возможностей воспитанников. Развивает компенсаторные возможности каждого ребенка, выполняет ориентированную коррекцию, следит за динамикой и продвижением. Сотрудничает с родителями, проводит открытые показы коррекционных занятий, всегда может оказать оперативную, грамотную логопедическую и педагогическую помощь. Отбирает необходимые средства обучения и развития для обеспечения наибольшей эффективности коррекции речевых нарушений детей с ОВЗ. Активно применяет методы и приемы для предупреждения и исправления отклонений, каждый из них отличается профессиональной отработкой на основе теоретического и практического подходов. При подготовке к занятиям использует элементы ИКТ. Имеет богатейший дидактический материал и картотеки по всем возрастным группам, постоянно их обновляет и пополняет, следит за инновациями в области логопедии.